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2025-09-15 06:37:11　　点击量：

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　　“思”是认知层次深化。学校要求每个实践团队收集课程案例、讲稿和学生思考心得，完成1次党史国情课，组织1场实践感悟座谈，从具体现象倒推理论根源。该校“渔见新生”团队自2021年开始深入长江安徽段11个县区，行走5000多公里，开启安徽3万多名长江退捕渔民生计转型的系统性追踪研究。5年来，积累了86份退捕渔民典型案例，形成的政策建议被11个县区采纳。该校马克思主义学院教授路丙辉评价：“这种思考不是书斋里的玄想，而是扎根现实土壤的理论生长。”